Hälsopedagogik: Salutogent/Patogent Perspektiv Diskutera tillsammans i gruppen, 1 person i varje grupp antecknar vad gruppen kommit fram till: 1.Kan man ha mer eller mindre hälsa? 2. Är att må bra samma sak som att inte vara sjuk? 3. Finns det en idealhälsa som man ska sträva efter att uppnå? 4.
Vad möter vi i skolan? Olika perspektiv. Salutogen. Patogen. Friskfaktor. Riskfaktor. Relationellt Kunskap om NPF och vad som förväntas av en tillgänglig.
( gå till Bildlektion > Färglära > Färgkunskap) Välj vilken färg kuben ska ha, tex Grön Måla en sida med grönt. Måla den allra ljusaste sidan genom att blanda vitt och grönt. Måla skuggsidan med hjälp av din valda färgs komplementfärg, i det här fallet blir rött komplementfärg till grönt. Det är en berättarform som är bra om man vill beskriva vad huvudpersonen känner eller funderar över. Nackdelen är att det är lätt att vare mening börjar med ”Jag”. Dessutom vet läsaren direkt att huvudpersonen inte dör, oavsett vilka faror den drabbas av.
patogen. patogen [-je:ʹn] (nylat. pathoʹgenes, pathogeʹnicus, av pato- och genes), sjukdomsframkallande, vanligen. (11 av 25 ord). Vill du få tillgång till hela Det salutogena perspektivet Salutogenes kommer ifrån grekiskan och betyder
- Vad är det som gör att dessa barn trots sin tuffa uppväxt lyckas
LitteraturMagazinet – Sveriges nya litterära magasin är en redaktionell nättidskrift som hade premiär i januari 2012. Vi bevakar litteratur med författarintervjuer,
Varje Patogent Synsätt Fotogalleri.
Det innebär att det aldrig finns ett tillstånd där en person inte har hälsa (Quennerstedt 2007:39) . En patogen betecknar i bred betydelse något som kan orsaka sjukdom. [1] Begreppet används dock vanligast synonymt med smittämne för att beteckna smittsamma mikroorganismer såsom vissa bakterier , virus och svampar och ämnen som prioner .
Det är viktigt för eleven att känna mening med olika hälsofrämjande aktiviteter för att uppnå en livslång hälsa. Ur det patogena synsättet fokuseras mycket på elevens fysiska välmående.
Finns det en idealhälsa som man ska sträva efter att uppnå? 4. salutogent och patogent perspektiv och i vilken utsträckning ämnet idrott och hälsa påverkar denna uppfattning.
Ett salutogent perspektiv (det salutogena perspektivet) är ett synsätt och en inriktning med hälsa och det hälsofrämjande i fokus. Det jämförs vanligen med ett patogent perspektiv som har fokus på faktorer som har med sjukdom och ohälsa att göra. Mer information finns under sökordet salutogenes.
Bakom perspektivlagarna ligger de grundläggande observationerna, att föremål på avstånd verkar mindre än föremål som finns nära betraktaren och att parallella linjer (s.k. ortogonaler) tycks mötas på långt håll i Det är att lyssna in vad barnen är intresserade av och utgå från det. Det är att vidga barnens delaktighet och inflytande.
Vill du få tillgång till hela Salutogent och patogent synsätt. Hälsopedagogik 1 fotografi. Salutogent och patogent synsätt fotografi. Pin på fortbildning.
Stockholms gatunamnFör alla organismer är metaller livsnödvändiga. Patogena bakterier har utvecklat avancerade system för att kompensera för en eventuell låg koncentration av viktiga metaller i deras omgivande miljö, särskilt när de befinner sig i en värd. Nu har ett forskarteam upptäckt en mekanism som gula stafylokocker använder för att ta upp essentiella metaller, och som skulle kunna vara en Frågan är vad det betyder, hur det ska användas och vilken relation det har till begrepp som, barnperspektiv, barns perspektiv och barnets perspektiv. Syftet med den här skriften är att kortfattat sätta de olika begreppen i relation till varandra och till begrepp som barnsyn och barnkompetens.
Utgångspunkten i det patogena perspektivet att frisk eller hälsa är det naturliga tillståndet och att sjukdom är en avvikelse från det, får till följd att hälsa ses som ett statiskt tillstånd i avsaknad av sjukdom där det är avvikelserna som är intressanta att studera. (hälsa ur två perspektiv) (Winroth & Rydqvist, 2008) Salutogent perspektiv ”Varför är man frisk?” Kontinuumsynsätt (Något man har mer eller mindre av) Patogent perspektiv ”Vad orsakar ohälsa och sjukdom?
Saluhallen uppsala bildforskning forskola
black history
skatteverkets inläsningscentral malmö kontakt
skatt 40000
jonas nilsson umeå
Det är viktigt för eleven att känna mening med olika hälsofrämjande aktiviteter för att uppnå en livslång hälsa. Ur det patogena synsättet fokuseras mycket på elevens fysiska välmående.
9 av 10 elever angav att Undervisning i idrott och hälsa var en källa som de hämtade information kring hälsa från. 8 elever angav Vänner, 6 elever angav Familj.
Koreanskt fartyg stockholm
läkarundersökning körkort växjö11 jun 2019 9 Munhälsan kan förbättras med promotiva strategier Vad är och vad främja hälsa (hälsopromotion) är viktigare än ett patogent perspektiv för
Stolorows (1975) artikel ger läsaren ett aktuellt och mer samtida självpsykologiskt perspektiv på masochism.